¿Por qué? por esto:
Construyendo a Bolivia desde Blog.mundoalreves

Como habrán visto, el proyecto de Alfabetización en Blogs ya es un hecho en los colegios y universidades de Santa Cruz (vean los enlaces que ya se sumaron a este proceso), y como fruto del Concurso-Taller de Visiones de Futuro, Desarrollo y Progreso que hubo en La Paz la semana pasada, donde el C-ACE llevó toda una propuesta y le fue más que bien, tenemos que lo que nació aquí en el vientre de nuestro mundoalreves.com estará reproduciéndose en otros departamentos del país, esto crece y crece no solo como una cuestión de blog, sino que además se está configurando hacia transformar la educación del país desde la alfabetización tecnológica.
Les comparto el argumento sobre el cual nos moveremos en el país, para que los blogs y las nuevas tecnologías construyan una nueva Bolivia, y nosotros somos los forjadores, así que prestemos atención al croquis mental que aquí les comparto:

A lo largo de los últimos 2500 años de historia, la existencia del hecho cultural ha marcado continuamente el desarrollo, progreso, avance y espíritu crítico de las distintas sociedades que han ido sucediéndose.
La cultura, la tradición, las formas artísticas de representación han ido paulatinamente forjando el sentido de unidad de las sociedades hasta llegar a nuestros días en los que queda perfectamente recogida en las normas legales y constitucionales que rigen el funcionamiento democrático de los estados. En este sentido, el hecho de reconocer la cultura y sus distintas manifestaciones como un derecho al que todos los ciudadanos pueden y deben acceder supone un paso fundamental en el desarrollo integral de las personas.

Por ello, la cultura, pasa a convertirse en un bien de primera necesidad, con una consideración autónoma y propia que la hace desligarse de la educación. Cultura no es sólo educación. Las tradiciones, formadas por las manifestaciones artísticas, artesanas, las fiestas, las costumbres, conforman un todo inseparable del concepto de cultura que ha permitido la supervivencia de la idiosincrasia popular.
Por tanto, la participación social en eventos tradicionales, considerados hoy como culturales o de interés cultural, ha de extenderse de una forma natural a la capacidad que todos y cada uno de nosotros encierra para, no sólo “consumir” cultura sino para “hacer” cultura. Debemos partir del hecho, comprobado, de relacionar desarrollo humano (psíquico e intelectual) con el desarrollo cultural.

El desarrollo de las tecnologías supone, en este sentido, un cambio trascendental en la forma tanto de acceder a los “productos” y creaciones culturales, a la divulgación de dichas obras, como a convertir los instrumentos que la tecnología nos brinda en el vehículo de expresión, comunicación, intercambio y creación de nuevas tendencias artísticas y culturales, íntimamente relacionadas con el uso de la red.

Es así que la “Alfabetización Tecnológica” se está convirtiendo en una meta explícita de las escuelas en otros países del mundo, y Bolivia como tal no debe quedar al margen de éste proceso. Pero muy pocos educadores, padres o creadores de políticas educativas tienen una idea clara de lo que ellos quieren significar con esta frase.

Alfabetización Tecnológica en el sentido más amplio, comienza en una edad temprana, de una manera informal, mucho antes de que los estudiantes comiencen a utilizar las computadoras. Mientras que ellos golpean cacerolas y sartenes para hacer música o inventan nuevos juegos con palos y cuerdas, los niños pequeños pasan gran parte de su tiempo desarrollando sus capacidades instrumentales. La vida de los niños está llena de tecnologías de todo tipo, y desarrollan gradualmente una variedad de relaciones con una gama entera de instrumentos. Por lo tanto, el primer desafío en la dirección de este asunto es ampliar nuestro propio concepto de la alfabetización tecnológica más allá de su enfoque estrecho sobre habilidades en la computadora.

Los estudiantes mayores (aquí nos toca a nosotros) deben eventualmente afrontar bien conscientemente el impacto profundo y penetrante que las tecnologías de todas las clases – de las más simples a las más complejas - han tenido, y tendrán, en sus propias vidas y en la sociedad.

Concretamente nuestro objetivo con blog.mundoalreves es: Permitir a los jóvenes desarrollar sus propias capacidades creativas y críticas en relación con la tecnología, no entrenarlos para ser operadores de máquina. Entonces verán claramente que sus propias opciones no son limitadas a ajustarse a un siglo veintiuno determinado por la tecnología, sino que esta generación nueva tendrá la conciencia, la sensibilidad moral y ética, y la voluntad para ajustar la tecnología en su siglo veintiuno.